蒙提课｜蒙氏语文首周开课交接包

版本：2026-06-17

适用对象：园长、教研负责人、主教、助教、教务、招生顾问、平台运营

用途：33 号开班决策会通过后，帮助校区把第一周真正跑稳。它不是课程大纲，而是第一周每天的交接动作、证据归档、家长反馈和风险处理表。

一、这份交接包解决什么问题

33 号文件解决“能不能开班”。24 号文件解决“单节课怎么执行”。但真实开班最容易断在中间：

1. 决策会通过了，但谁把决策转成班级台账不清楚。
2. 主教备课了，但助教不知道本周要准备哪几套材料。
3. 老师上完课有观察，但教务没有及时收记录。
4. 家长当天收到照片，但没有收到“材料-能力-家庭动作”的解释。
5. 平台运营想发内容，但没有拿到可公开素材和审核边界。
6. 第一周出现家长焦虑、孩子不适配、材料不足时，没有固定升级路径。

所以本文件只做一件事：

二、正式边界

1. 首周只追求稳定，不追求把体系讲全。
2. 每节课只抓一个核心材料，一次反馈只说一个真实证据。
3. 家长沟通不承诺识字量、拼音完成时间、写字数量或入学领先。
4. 平台素材必须有授权、去隐私、经园长/教研审核后再发布；具体按 35_蒙提课_蒙氏语文素材授权与案例公开审核包_20260617.md 执行。
5. 首周如果出现红色风险，先稳交付，不急着扩招。

三、首周交接总表

四、首周只看 7 个稳定指标

五、每天 10 分钟站会

首周建议每天固定 10 分钟，站着开，不展开理念讨论。

如果站会超过 10 分钟，说明问题不适合在站会解决，应单独拉教研或家长沟通。

六、课前 24 小时交接

七、课后 30 分钟交接

课后 30 分钟不是写长报告，而是防止证据丢失。第 12 课报告写得出来，靠的是每天这些小交接。

八、家长当天反馈审核

每次反馈发出前，教务或主教至少自查 6 项：

合格模板

不合格模板

不合格原因：没有材料、没有证据、承诺结果。

九、平台素材采集边界

首周平台不要急着大量发布。先收集能说明课程专业度的素材。

素材授权等级、案例改写、家长原话、儿童作品和公开平台发布审核，以 35 号文件为准。首周默认只用材料特写、手部操作、匿名作品和老师观察改写，不公开儿童正脸、全名、家庭隐私和未经确认的家长原话。

平台首周只做三件事：

1. 收集可审核素材。
2. 写 1-3 条内容 brief。
3. 发布已经审核通过的教育解释内容。

十、首周风险升级

首周红色风险的处理原则：先稳住交付，再谈扩招。

十一、首周复盘 30 分钟

首周复盘不讨论“课程理想”，只看证据。

十二、首周结束必须留下的 8 个产物

十三、首周文件使用顺序

十四、最终判断

第一周最重要的不是“上得热闹”，而是四件事：

1. 孩子能进入材料。
2. 老师能留下证据。
3. 家长能看懂价值。
4. 团队能按证据复盘。

34 号文件就是为了保护这四件事。第一周跑稳以后，再扩大招生、增加课包和做更完整的平台宣传。